A SESI Escola de Referência em Mossoró conquistou o 3º lugar na etapa estadual  do Prêmio Educador Transformador, na categoria Inovação Pedagógica e Metodologias Ativas. O reconhecimento foi obtido com o projeto “Caminhos que Conectam”, desenvolvido pelo professor de Projeto de Aprendizagem, Airton Baracho, que representou a unidade na premiação. 

 

O Prêmio Educador Transformador, em sua 3ª edição, é realizado pelo Sebrae e  reconhece educadores e gestores de instituições públicas e privadas que se destacam pela criação de iniciativas capazes de impactar positivamente o processo de ensino-aprendizagem, estimulando práticas pedagógicas inovadoras e alinhadas aos desafios contemporâneos da educação. 

 

“Estar entre os educadores contemplados pelo Prêmio Educador Transformador 2025 é algo muito especial. Recebi esse reconhecimento com gratidão e responsabilidade, entendendo que ele não representa um ponto final, mas um incentivo para continuar acreditando em uma educação humana, colaborativa e transformadora”, afirmou o professor Airton Baracho. 

 

 

 

O projeto “Caminhos que Conectam”, explica o professor, surgiu a partir da observação do cotidiano escolar e da escuta atenta dos estudantes. Segundo o professor, a proposta tem como principal objetivo transformar o território em espaço de aprendizagem, promovendo experiências educativas que integrem corpo, natureza, ciência e reflexão crítica. 

 

 

“Por meio de trilhas pedagógicas, os alunos e a família são convidados a aprender caminhando, observando, registrando e refletindo sobre o ambiente em que vivem, desenvolvendo consciência ambiental, senso de pertencimento e protagonismo, além de compartilhar essa prática junto com a família”, explicou. 

 

 

Para a coordenadora de Educação do SESI-RN, Ana Karenine Medina, o reconhecimento reforça o compromisso da instituição com práticas educacionais inovadoras e conectadas à realidade dos estudantes. “O SESI acredita em uma educação que vai além da sala de aula e valoriza projetos que estimulam o protagonismo, a reflexão crítica e a conexão com o território”, destacou.  

 

“Nosso papel é criar condições para que educadores inovem e desenvolvam projetos que impactem positivamente o processo de ensino-aprendizagem, sempre alinhados aos desafios do mundo contemporâneo”, completou Karenine. 

 

Caminhos que Conectam 

 

Durante as atividades, Baracho explica que os estudantes aprendem caminhando, observando e refletindo sobre o ambiente em que vivem, desenvolvendo consciência ambiental, senso de pertencimento e protagonismo. Ele relata que a experiência é construída de forma colaborativa, com a participação das áreas de Ciências, Educação Física e Geografia, e fundamentada na escuta e no diálogo, inspirados em Paulo Freire. 

 

 

 

 

Ele destacou que os alunos assumem papéis ativos ao longo do percurso e registram suas percepções em diferentes linguagens, fortalecendo a leitura crítica do mundo. Em uma das atividades, os estudantes foram levados ao Parque Municipal de Mossoró para observarem o ambiente. 

 

“Mais do que uma atividade externa, o Caminhos que Conectam é uma prática educativa que valoriza a experiência, a colaboração e o vínculo entre escola, estudantes e comunidade, mostrando que aprender também é caminhar juntos e transformar realidades”, concluiu o professor. 

 

Para Airton Baracho, o reconhecimento é resultado de um trabalho coletivo. Colaboraram com a iniciativa, a coordenadora de Educação, Ana Karenine Medina, a coordenação pedagógica da SESI Escola Mossoró, representada por Cleoneide Soares e Cibely Costa, e as professoras Dayane Paiva (Ciências) e Luana Fernandes (Educação Física), que contribuíram diretamente para o desenvolvimento interdisciplinar da proposta.